2022年度研究室活動の概要

2022年度研究室活動（概要）

　当年度は、コロナ禍が収束に向かう中、徐々にフィールド研究や実践活動を再開した。オンライン手法を活用しながら、ウェブサイトの充実化やアプリ開発に取組むなど、各地とネットワークを形成する広範な取組を展開した。

1．調査研究活動

（1）地域づくり団体の組織文化と教育研究
地域づくり団体の組織文化と教育・学習活動の相互影響関係と事業継承メカニズムの解明（令和4年度科学研究費助成事業（科研番号22K02212）研究代表者）として実施着手。
　地域づくり団体の組織文化と教育・学習活動の相互影響関係を分析し、事業継承のメカニズムを明らかにするとともに、継承支援方法を検討することが目的。地域づくり団体の継承活動を対象に、①組織文化の可視化、②教育・学習観や教育・学習動機の可視化、③組織文化と教育・学習の相互影響関係及び事業継承メカニズムの解明、④得られた知見モデルを用いた継承支援方法を試行実践し検証する。
　初年度である当年度は、研究対象地域の初動の取材・調査を行い、組織文化特性にかかわる全体把握を行い、4年間にわたる研究のフレーミングを行った。

（2）参加型教育／実習教育アセスメント研究
　エンロールメント・マネジメント研究所業務として、ロジックモデルを用いた手法開発を継続。新潟青陵大学及び長崎県立大学のフィールドを対象として、研究対象を特定化した。具体的な協定締結に向けた環境整備を行った。

（3）オンライン授業効果の可視化研究
　エンロールメント・マネジメント研究所業務として、オンライン授業の形態別効果分析を2020年度実施の追跡調査として実施。
シラバスをもとに、授業形態（講義、演習、実習など）とオンライン形態（リアルタイム、オンデマンド、課題提示、ハイブリッド）の実施状況を把握し、成績（GPA）および学生授業評価との関連を可視化することで、オンライン授業の効果分析を試みた。

2．教育活動

（1）ゼミ合宿・フィールドワーク
　3・4年生合同の強化合宿を6月に山梨県小菅村にて実施。自然に関わる体験や教育実践の企画ワークショップを行った。
3年生ゼミ合宿を8月上旬、新潟県新潟市、宮城県気仙沼市及び塩竈市浦戸諸島で実施。浦戸諸島では、里山保全・散策道整備に取組む等のボランティア活動を展開した。
　4年生ゼミ合宿を9月に実施。新潟、秋田、宮城の各県を巡回。新潟青陵大学でのリフレクションワークショップにファシリテーターとして協力。宮城県塩竈市浦戸諸島では、3年生ゼミ合宿で着手した里山散策道の整備を引き継ぎ、全線開通を実現した。秋以降のシーズンにおいて、各種ツアー客に利用されている。

（2）実習教育活動（首都圏実習）
　地域創生学科1年生向けの実習プログラムとして、豊島区生涯学習団体であるとしま案内人駒込・巣鴨と連携した活動を実施。まちあるきを軸とした地域づくり学習を行った。
　また、千葉県白井市における市民連携活動への参加、神奈川県相模原市藤野地域におけるトランジション活動への取材・見学などを行った。

（3）生涯学習施設実習（社会教育主事養成課程）
　生涯学習施設実習として、としま案内人駒込・巣鴨に実習学生2名を派遣。レポートをまとめ「地域・まちあるき活動を通じた交流と学習の可能性」と題する報告書を作成した。

（4）NHK地域づくりアーカイブス協力
　NHK地域づくりアーカイブスの授業への利活用を促進。アーカイブスの利活用にかかわる記事の寄稿や関連取材協力を行った。
　NHK地域づくりアーカイブス（「授業で使っています」寄稿記事）

3．地域・社会連携活動、NPO活動

（1）NPO法人里の自然文化共育研究所
　同法人理事長として、子どもゆめ基金助成事業により、里地里山体験学習プログラム設定支援・提供システム「さとまなび」開発に従事。ウェブアプリとして運用を開始した。
　さとまなび, https://www.satoma-navi.com/

（2）浦戸諸島における活動
　浦戸桂島復興連絡協議会、NPO法人里の自然文化共育研究所による浦戸諸島での保全・活用活動を支援。体験活動モデルの構築や子ども活動を支援した。
　うらとまなび，https://uratomanabi.com/

位置図